有师当如叶小燕
初见叶老师是在小升初的那个暑假，母亲希望能提高我的写作水平，不知从何处寻来这么个作文老师——瘦小的个子，黑长的头发，巴掌大的一张脸，眼睛笑起来像弯月牙。我随母亲前去拜访，她开口说道：“快请进，这就是杨颖吧？”声音轻柔，却是不怎么标准的普通话。上小学时，我的作文常常被老师当成范文来读，甚至有两三篇在报刊上发表过，于是心高气傲的我暗自嫌弃，这是什么个作文老师，普通话竟是不标准的，再瞧一眼她的住处，是租的一间小小的阁楼，想来是个外乡人，她能教我什么呢？没等我表露不满，母亲和叶老师打完招呼，便把我独自扔下，似乎看出了我脸上的端倪，回家前不忘叮嘱我：“叶老师可是省语文特级教师，开学就要去你们学校任教的，跟着好好学。”
母亲离开后，我有些局促不安，环顾整个房间，四周堆满了书籍，除了一张小床，只有一张小的书桌和一把椅子，这样看来，我们只能席地而坐。
叶老师说有几个同学还没有到，想先看看我以前写的作文。我很有自信地拿出来，她一言不发地看着，看完给我的点评我记忆犹新——“有功底，但不太真实。”我的心突然“咯噔”一下，这句简短的点评简直一针见血。的确，在母亲的熏陶之下，我的作文总是“花里胡哨”，过多词藻的堆砌，添油加醋编写出来的故事，虽然常常被老师当做范文在班上宣读，可自己也清楚地知道，其中的内容并不那么真实。
我渐渐收起了心，静坐在一旁，其他的同学也陆续来了。叶老师让大家都把写过的作文拿出来给她瞧瞧。在读到一个女生的作文时，她竟然被打动，毫不掩饰地流出泪来。我深深地被震撼了，她无声的表达，让我在那一瞬间感受到了文字富有感情的力量。
接下来的作文课，我们上课的地方不再是那狭小昏暗的阁楼，而是变成了庐山一个个景点：老别墅的故事，花径，仙人洞，锦绣谷，大天池，龙首崖……用她的话说就是，“作文想要写出真情实感，那一定是由你自己去亲身体验的。”
短短的八节课很快就结束了，在她的带领下，我们收获了快乐，收获了许多写作的方法，更重要的是收获了真实情感的表达。升入初中的新学期，叶老师果然来到我们学校执教，可我却再也没有听过她的课。
然而表妹有幸在我毕业好几年之后，成为了她的学生。于是我又从表妹口中了解到了另一个她，那是一个专心做学问，嗜书如命，大隐隐于市的形象。在现代科技如此发达的今天，她没有微信，用老年手机，与人交流除了打电话，是发短信和邮件，甚至还结交笔友，是一位真正的“山中客”，她认为现在虽然通讯发达便捷了，可会使人心浮气躁。大概是屏蔽掉了这些，她能潜心向学，专心致志地看书、写书、出书。课堂上，她知识渊博，谈起她敬佩的作家和诗人，总是滔滔不绝，声情并茂，用表妹的话说，“不自觉地就会被她吸引住了。”
在这样浮华的年代，很少有人如她一般，每个月一定会留一份钱出来给自己买几本纸质书来读。所以暑假我在街上碰见她时，她怀里都还抱着几本书，我老远就看见了她，大声喊了句：“叶老师！”这么多年过去了，她肯定喊不出我的名字，但并没有匆匆回应一声便离去，而是站在我面前，用她那特有的语调，带着浓浓乡音的普通话，依然温柔地笑着说：“你是我以前带过的学生吧？都这么大啦？现在怎么样呀？”而我很骄傲地对她说：“我和您一样是语文老师啦！”
她认真地望着我说：“啊，那真好！”姿态一如当年初见。
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